测量关心的是数量的多少评价关心是价值的高低测量

测量关心的是数量的多少评价关心是价值的高低测量

1测量关心的是数量的多少评价关心的是价值的高低测量是一种纯客观的过程评价带有主观性是主观性估计与客观的统一测量是一种单一的活动评价则是一种综合的活动2体育评价的功能1导向功能体育评价具有指引方向的功能2监督检查功能社会各界要了解考察学校体育的发展状况体育行政领导部门要对学校工作指导与管理学校本身也要对师生的教学活动进行调节和控制教师要对学生的学习进行监督和帮助都需要通过一个具有检查监督功能的形式和手段即体育评价3激励功能通过体育评价会激发被评者争先的欲望和情绪从而创造出一种正式或非正式的竞争环境4筛选择优功能在体育的实际工作中经常要对体育的对象进行筛选择优3测量的要素1待测属性或特征2法则要制定一套能有效衡量事物属性的规则和尺度或是能显示事物属性的程序即测量的法则3数字符号测量是对事物的属性或特征数量化测量结果需要用数字符号来表关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf示4体育测量是指依照一定的法则对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程5相合有效性是指运用一种测量手段所获得的测量结果与一个已被证明有效效标的相关程度所谓效标是目前大家公认的最能反映测量属性的客观标准excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载6体育评价的基本形式1诊断性评价又称初始评价是指在教学和训练开始前的评价2形成性评价又称阶段性评价教学和训练十分阶段进行的在确定整个教学和训练总目标的同时也要确定若干阶段性目标3终结性评价又称终末评价是指在教学训练过程的最后进行评价7评价的类型评价是参照特定的评价标准确定测量数据的价值1相对评价相对评价已被评价对象所在的总体为参照标准判断被评价对象在总体中成家的优劣2绝对评价绝对评价是利用绝对评价标准对个体或群体进行评价3进步度评价又称个体评价是以被评价对象以前的水平为评价标准判断个体或群体前后进步幅度的评价8体格测量是指对个体整体及各部位的长度宽度围度量度金乡的测量是研究人体外部形态结构生长发育水平等必不可少的方法手段9身体素质的测量与评价的意义诊断和评价青少年儿童的身体素质水平了解未成年人身体素质的发展情况预测少年儿童的运动能力为运动员选材提供较标准的依据评价体育教学和训练的效果为改进和提高教学和训练水平提供科学依据测量与评价国民体质状况为政府职能提供决策依据10速度素质测量的注意事项1位移速度动作速度及反应速度的测量不能互相取代2在测验位移速度是要求收拾着穿运动鞋不得穿钉子鞋3在测量位移速度前应让受试者做好准备活动以免受伤4每次测验后测试者切记回表11健康是一种在身体上心理上和社会适应方面的完好状态而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态12心理健康是指在身体智能以及情感上能保持同他人的心理不相矛盾并将个人心境发展成为最佳的状态也是一种高效而满意的持续的心理状态中国学者认为具体包括两层含义一是与绝大多数人相比其心理功能是正常的无心理疾病二是能积极调节自己的心理状态顺应环境能有效地富有建设性地完善个人生活13心理健康的标准身体智力情绪十分协调适应环境在处理人际关系是能彼此谦让有幸福感在工作和职业中能充分发挥自己的能力过着有效的生活14心理健康测量的种类1发展性心理健康测量视为是被试者更好地发展完善自己而设计的心理健康测量其对象一般是尚未发现有什么心理异常的人2教育性心理健康测量是为帮助教师家长等深入了解学生或孩子的心理健康状况以便有效地实施心理健康教育其施测对象可以是学生或孩子本人也可以是其他一些了解特定学生或孩子的成人3治疗性心理健康测量是为了对被怀疑有心理异常行为者做出心理疾病的诊断而实施的心理健康测量15心理健康测量的方法1自然观察评估法2作业量表法3心理投射法a墨渍测验b主题统觉测验4自陈量表法5心理实验法6自省法16常模是指一群类型相同的人在接受测量后所得到的结果的平均值和分布情况17如何看待心理健康尺度的标准1从统计的角度来确立标准2从症状角度来确立标准3从内心体验的角度来确立标准4从解决问题能力的角度来确立标准18体质是指人体的质量是人体在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构生理机能身体素质心理品质和适应能力等方面的综合相对稳定的特征19体质的范畴1身体形态发育水平体格体型姿势营养身体成分等2生理功能水平机体新陈代谢水平及各器官系统效能3身体素质和运动能力的发展水平速度力量耐力灵敏性协调性柔韧性和走跑跳投攀爬4心理发育水平本体的感知能力及个性意志情感等5适应能力对内外环境的适应能力和对疾病的抵抗能力未定的特征20体质综合评价的基本原则1综合评价指标应具有较高的可靠性有效性和客观性并较全面准确而有效的反应个体或群体的体质状况2应充分考虑评价对象的性别年龄特点及其指标的连续性以便于进行横向纵向分析研究3应能准确地测量并可用一定计量单位进行描述便于记录和评价4身体素质和运动能力项目的测验应尽量避免选用那些易受主观因素和技术因素影响的项目5应考虑当前我国的实际情况评价指标要少而精简便易行6尽可能做到与现行有关测验制度关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载的一致性如《过敏体质测定标准》《学生体质健康标准》等21运动技术测量与评价内容1技术容量的测量运动员在训练或比赛中所完成技术动作为总的数量2技术全面性的测量是指运动员所掌握的各种运动技术行为的多样性程度3技术效果的测量是根据该项目技术与个人最佳技术方案气瓶 现场处置方案体质测量方案体质测量方案测量关心的是数量的多少评价关心是价值的高低测量。

pdf气瓶 现场处置方案 。doc见习基地管理方案体质测量方案测量关心的是数量的多少评价关心是价值的高低测量。doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载想接近的程度而确定的22参加体育活动根除亚健康1经常参加体育活动2选择适合你的运动内容运动强度运动负荷a运动内容试试学习一个运动项目迷上一种健身方法并能自觉自愿地经常参加锻炼b运动强度亚健康人群的体育锻炼要特别注意运动强度一般以中小强度短时间多次数为宜c运动负荷亚健康人群的运动总负荷要因人而异因参加运动的多少时间长短而有所不同3注意和防范运动风险a运动时有人同伴b运动时保持轻松自如负荷量不要太大c不要制定明确的运动目标或规定运动任务d不要在被动状态下运动如电动跑步机转动车蹦极等e不要在晚上运动23肢体末端四肢两端及中间躯干浅骨骼突点